Шановні восьмикласники, отримайте завдання з української мови.
Запишіть у зошит:
Двадцять сьоме вересня.
Дистанційне навчання.
Тема: Тренувальні вправи.
Завдання:
1. Перегляньте відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=Rl6CPvZtkc4,
згадайте відомості про словосполучення і речення.
2. Виконайте вправу 9, завдання 1 А, Б, В.
Домашнє завдання: 5 або 6, стор. 34 ( за власним вибором).
Добрий день, шановні восьмикласники. Бажаю вам вдалого тижня. Отримайте завдання з української літератури.
Запишіть в зошит:
Двадцять сьоме вересня.
Дистанційне навчання.
Тема: Українські народні думи. Героїчний епос українського народу. Різновиди дум. Кобзарі та лірники.
Завдання:
1. Перегляньте відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=RAu5c-fH1jU
2. Коротко запишіть інформацію в зошит.
3. Прочитайте стор. 24-25.
4. Опрацюйте інформацію стор. 26, вивчіть напам'ять, що таке ДУМА.
Доброго ранку, шановні восьмикласники. Пропоную вам завдання з української мови.
Запишіть в зошит:
Двадцять третє вересня.
Дистанційне навчання.
ТЕМА: Пунктуація як учення про систему правил уживання розділових знаків у тексті. Поняття пунктограми. Типи пунктограм.
Завдання для опрацювання теми:
1.Опрацюйте правила на стор. 36; вивчіть напам'ять терміни;
2. Виконайте письмово тести вправи № 3, стор.37;
3. Опрацюйте правила на стор. 38;
4.Виконайте тести вправи № 7, стор.39;
5. Виконайте письмово вправу 6, стор.39.
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:
1. Повторіть опрацьовані правила.
2. Виконайте вправу № 9, завдання 2 А, Б, В, стор.40.
Добрий день, шановні восьмикласники. На превеликий жаль контрольну роботу виконали всього П'ЯТЬ учнів. Інші п'ять отримують негативний результат. Але ми рухаємось далі.
Отримайте завдання з української мови.
Запишіть в зошит:
Двадцять друге вересня.
Дистанційне навчання.
Тема: Основні одиниці синтаксису - словосполучення і речення.
Завдання для опрацювання теми:
1. Уважно прочитайте правила на стор. 32, вивчіть визначення: синтаксис, словосполучення, речення.
2.Перегляньте відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=qtx7T_roCrw
3. Письмово виконайте вправу 1, стор.32.
4. Опрацюйте правило на стор.34.
5. Виконайте письмово вправу 6.
6. Усно опрацюйте таблицю "Культура слова", запам'ятайте інформацію.
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:
1. Повторіть опрацьовані правила.
2. Виконайте вправу 9, стор. 35, завдання 1, А, Б. і завдання 2.
А тепер пропоную вам завдання з української літератури.
Запишіть в зошит:
Двадцять друге вересня.
Дистанційне навчання.
Тема: Пісні Марусі Чурай. Легендарна поетеса з Полтави. Трагічна історія її життя. Пісні, що стали народними. Їхня популярність, фольклорна основа, народнопоетична основа.
Завдання для опрацювання теми:
1. Перегляньте відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=iti4G7MIHRY
2. Прочитайте сторінки підручника 18-23.
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:
Вивчити напам'ять пісню "Засвіт встали козаченьки".
Добрий день, шановні восьмикласники. Отримайте завдання з української мови.
Сьогодні у вас контрольна робота з теми: "Повторення та узагальнення вивченого".
Візьміть подвійні листочки, підпишіть їх (прізвище та ім'я), розкрийте і виконайте свій варіант контрольної роботи.
1 варіант: 2 варіант:
Баранова В. Ганєва С.
Йолкін А. Лещенко Р.
Степанов К. Стефанович Д.
Соломонов В. Кононенко Є.
Турієць З. Плигач Р.
Контрольна робота №1
Повторення та
узагальнення вивченого
І варіант
1.Вкажіть рядок, у якому
перераховані тільки самостійні частини мови:
а) вигук, займенник, частка;
б)сполучник , дієслово, займенник;
в)дієслово, прикметник, числівник.
2. Вкажіть речення, у
якому вжито іменник у знахідному відмінку:
а)Грали козаки на кобзах, лірах, скрипках;
б)Кобзарі були професійними музикантами;
в)Кобзарі часто рушали в похід.
3.Вкажіть іменники, які
належать до І відміни:
а)знання, пісня весна; б)крига,
сирота, парта;
в)ім’я, лоша, море.
4.Виберіть рядок, у
якому правильно утворені ступені порівняння:
а)смачний – смачніший, більш смачніший,
найсмачніший, найбільш смачний;
б)білий – біліший, менш білий, самий
білий, найбільш білий;
в)мілкий – мілкіший, більш мілкий,
наймілкіший, найбільш мілкий.
5.Вкажіть рядок, у якому
всі прикметники відносні:
а)чорний, золотий, залізний, весняний;
б)зимовий, німецький, дерев’яний, м’ясний;
в) сліпий, срібний, український, зимовий.
6. Вкажіть рядок, у якому
допущено помилку у поєднанні іменника з числівником:
а) п’ять з половиною
кілограмів; б) три з половиною кілограма;
в) одна друга
гектара;
г) першого вересня.
7 .Вкажіть рядок, у
якому допущено помилку у відмінюванні числівника:
а)
п’ятдесяти;
б)шестидесяти;
в)
шістьмастами; г) сорока.
8. Окремо пишуться
такі займенники:
а) хто/сь, де/який,
аби/чий, котрий/сь;
б) аби/що, де/кого,
котрого/сь, що/сь;
в) казна/хто, будь/кого,
що/небудь, хтозна/скільки;
г) аби/в/кого,
де/в/кого, хтозна/до/якого, аби/з/ким.
9. Вкажіть рядок. у
якому всі дієслова належать до другої дієвідміни:
а) святкувати, жити, радіти;
б) летіти, мовчати, говорити;
в) бачити, платити, плакати.
10. Визначити рядок, у
якому всі слова належать до дієприслівників.
А Працюючі, розглянуті, існуючі.
Б Перемігши, перемагаючи, з'ївши.
В Написані, колючі, укриті.
Г Вимиті, жовтіючі, палаючі.
11. Вкажіть рядок, у
якому всі слова прийменники:
а) до, через, я, скрізь;
б) мене, навіть, з, із-за;
в) напередодні, з-під, від, на.
12. Вкажіть рядок, у
якому правильно визначено прийменник:
а) Навколо цвіли сади;
б) Край дороги росла
верба;
в) Під час повені вода
затопила мало не півсела.
Контрольна робота №1.
Повторення та
узагальнення вивченого
ІІ варіант
1.Вкажіть рядок, у якому
перераховані тільки самостійні частини мови:
а)займенник, частка, числівник;
б)іменник, числівник, прислівник;
в)прийменник, сполучник, дієслово.
2. Вкажіть речення, у
якому вжито іменник у місцевому відмінку:
а)Грали козаки на кобзах, лірах, скрипках;
б)Кобзарі були професійними музикантами;
в)Кобзарі часто рушали в похід.
3. Вкажіть іменники, які
належать до ІV відміни:
а) круча, кошенятко,
цуценя; б) сіль, радість, порося;
в)тім’я, лелеченя, вовченя.
4. Вкажіть рядок, у
якому всі прикметники якісні:
а)залізні нерви, кам’яний будинок, вовча
зграя;
б)братів зошит, свіжий вітер, скляний
посуд;
в)ніжна квітка, кам’яне обличчя, світле волосся.
5.Виберіть правильне
твердження:
а)складена форма вищого ступеня твориться
за допомогою суфіксів –іш-, -ш-;
б)складена форма найвищого ступеня
твориться за допомогою слів найбільш, найменш;
в)проста форма вищого ступеня твориться за
допомогою префікса най-.
6. Вкажіть рядок, у
якому допущено помилку у поєднанні іменника з числівником:
а) п’ять з половиною
кілограми; б) три з половиною кілограми;
в) одна друга
гектара;
г) першого вересня.
7.Вкажіть рядок, у якому
допущено помилку у відмінюванні числівника:
а)
п’ятдесяти; б)шістдесяти;
в)
шестистами; г) сорока.
8. Через дефіс пишуться
такі займенники:
а) хто/сь, де/який,
аби/чий, котрий/сь;
б) аби/що, де/кого,
котрого/сь, що/сь;
в) казна/хто, будь/кого,
що/небудь, хтозна/скільки;
г) аби/в/кого,
де/в/кого, хтозна/до/якого, аби/з/ким.
9. Вкажіть рядок. у
якому всі дієслова належать до першої дієвідміни:
а) святкувати, жити,
радіти; б) летіти, мовчати, говорити;
в) бачити, платити, плакати.
10. Визначити рядок, у якому
всі слова належать до дієприслівників.
а) викопані, зароблені, палаючі.
б) працюючі, літаючі,
колючі.
в)згасаючі, стоячі,
почорнілі.
г) зробивши, згасаючи,
підхоплюючи.
11.До службових частин
мови належать:
а) прийменник, прислівник,
сполучник; б) прийменник, сполучник, частка;
в) прийменник, частка, вигук.
12.У якому рядку всі
слова – прийменники:
а) про, за, а, от, таки; б) від, з,
посеред, у, над; в) поміж, і, та, але, до.
УВАГА!
Виконану роботу надішліть на електронну адресу: vhadzijskaa@gmail.com
до 13.00.
Бажаю вам успіху.
Добрий день, шановні восьмикласники. Отримайте завдання з української літератури
Запишіть, будь ласка, в зошит:
Двадцяте вересня.
Дистанційне навчання.
ТЕМА: Розвиток мовлення. Висловлення власних суджень про лицарів-оборонців рідної землі. Дискусія про те, за що народ увіковічив своїх героїв.
ЗАВДАННЯ:
1. Поміркуйте:
- Яких ватажків-борців за справедливість і
захисту інтересів народу ви знаєте? Чим ці герої запам’яталися вам?
Добрий день, шановні восьмикласники. Я пропоную вам завдання з української мови.
Запишіть, будь ласка, в зошит:
Двадцяте вересня.
Дистанційне навчання.
ТЕМА: Розвиток мовлення. Робота з текстом. Визначення теми та основної думки тексту.
Засоби міжфразового зв'язку.
ЗАВДАННЯ:
1. Згадайте відомості про текст, опрацюйте інформацію на стор.12-13 (у синій рамочці).
2.Письмово виконайте вправу 12 (сформулюйте тему, головну думку тексту, доберіть заголовок, складіть простий план)
3. Усно опрацюйте вправу 13.
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:
Знати відповіді на запитання стор. 17 рубрики: "Я знаю, я вмію, я можу!"