0.04.2020 р. П'ятниця
1. 5 клас. Зарубіжна література.
ТЕМА: Квест "Пригоди Аліси"
ЗАВДАННЯ: Використовуючи матеріали
підручника, додаткової літератури, різноманітні сайти, виконайте завдання, які для вас будут зрозумілими, цікавими. Результати роботи оформлюйте в зошиті. Оформлюйте так, як вважаєтє правильним.
1. Дослідження біографії Льюїса Керролла
Завдання
Знайди цікаві факти з життя Льюїса
Керролла. У ході роботи дай відповідь
на питання:
1. Яким було справжнє ім’я письменника?
2. Як виник псевдонім?
3. Яким хобі віддавав перевагу Льюїс
Керролл?
4. Знайти факти, які доводять, що Льюїс
Керролл був винахідником.
Призова гра: Додаткову фішку отримує той, хто знайде
факт, невідомий
однокласникам.
2. Історія створення казки «Аліса в Країні чудес»
Завдання
Дослідіть
історію написання твору. Результатом мають стати відповіді на
питання:
1.
Хто став прототипом головної героїні?
2.
Скільки книг про пригоди Аліси було написано автором?
Призова гра:
Дізнатися, хто ще з героїв казок про Алісу має прототип.
Необхідна
довідка: Прототип
–
особа,
у якої автор запозичує риси характеру і
зовнішності для створення літературного героя.
3. Картинна галерея
Завдання
Знайти і розглянути різні ілюстрації до тексту.
Відповісти на питання:
1. Ілюстрації якого художника найбільше
припали до душі і чим?
2. Хто з героїв сподобався найбільше?
3.Як
на обраній ілюстрації відображається його характер?
Призова гра:
Можна створити власну ілюстрацію.
Вимоги: Зображення героя повинно бути
оригінальним, не скопійованим з
чужих робіт.
Зображення повинно відповідати тексту.
Перед тим, як почати малювати,
перечитати портретну характеристику героя.
Якщо немає бажання стрворювати
власну ілюстрацію, можна знайти 3 найбільш
цікаві роботи професійних художників. Підібрати цитати з тексту, які слугували
б підписом.
Призова гра: «Ой, ця мода!»
Раніше дівчатка любили цікаву гру. Вони
малювали на папері ляльку і вирізали
її. А потім моделювали різний одяг. Обери
із запропонованих ляльок ту, яка
найбільше сподобалась, і змоделюй костюми Аліси для прийому у
королеви,
для прогулянки у лісі, для балу, для школи, для рачачої кадрилі...
Бонус:
Он-лайн гра про жіночу моду Вікторіанської епохи:
Хлопчики
можуть одягнути Білого Кролика! Якщо захочуть!
4. Віртуальна стіна «FASE із BOOK»
Завдання
У
Країні Чудес досить багато дивних героїв. Це Чеширський кіт, Червона
Королева, Білий Кролик,
Божевільний Капелюшник та інші. А хто, на ваш
погляд, найтаємничіший з них і
чому?
Напишіть своє пояснення. Яка фраза, сказана героєм, могла б бути статусом
на
його віртуальній стіні в соціальній мережі «FASE
із BOOK»?
Для відповіді використай фірмовий
бланк героя. ( Придумай його)
5. Квіткові історії
6. «Усе чудесатіше та чудесатіше!»
Завдання
1. Яке завдання поставила перед своїм
дорослим другом Льюїсом Керроллом
дівчинка?
2. Скористайся тлумачним словником і
визнач, що означає слово «нісенітниця».
3. Знайти приклади нісенітниць у казці.
4. Яка з нісенітниць тобі видалася
найцікавішою?
7. «Маленька леді»
Завдання
•Читаючи казку, створи сторінку «Енциклопедії маленької леді Вікторіанської
доби».
•Як спілкуватися з дорослими?
•Як поводитися у незвичайній ситуації?
•Що повинна знати маленька леді?
•Як розмовляти з незнайомцями?
•Що робити, коли доля зводить з неприємною
людиною?
•Ігри і розваги маленької леді.
•Як поводити себе у присутності королівської сім’ї?
•Як ставитися до тварин?
•Як чемно відстоювати свою думку?
Призова гра . Зробити з мухи слона, або Метаграми Льюїса Керролла.
Зробити з мухи слона – у Країні Чудес це
можливо. Та йдеться зовсім не про
перебільшення, як можна подумати, а про
цікаву мовну
гру «Метаграми»,
вигадану Льюїсом
Керроллом.
Завдання
1. Розгадай метаграми
українською мовою.
2. Придумай власні ланцюжки перетворень.
3. Спробуй знайти чи скласти метаграми англійською мовою.
ПРАВИЛА ГРИ
1. У кожному наступному слові ланцюжка перетворень можна
замінювати лише одну літеру.
2. Кількість літер у словах не можна
змінювати.
3. Використовуються тільки іменники в
називному відмінку однини
(окрім слів, які мають тільки множину).
4. Не використовуються власні назви.
Додаткова
інформація:
Зробити з мухи слона –
фразеологічний вираз зі значенням перебільшення.
Ріка → ? → ? → ? → ? → ? → ? → ? → ? → ? море.
Мак → ? → ? → ? → лом
Ґава → ? → ? → сапа
Злива → ? → слава
8. Карта Країни чудес
Завдання
Створити
власну карту Країни чудес. На ній необхідно позначити
якомога більше місць, де побувала Аліса, зобразити мешканців
Дивокраю. Під час створення карти можна використовувати малюнки з
Інтернету, створювати власні малюнки. Головне, дотримуватися тексту,
не порушувати порядок зустрічей.
9. Тонкощі королівського крокету
Завдання
Прочитайте популярні серед англійців
прислів’я про спорт.
1. The best of the sport is to do the deed and to say nothing.
Кращий спорт – здійснювати вчинки без
зайвих слів.
2. In sports and journeys men are known.
Люди пізнаються в спорті і в подорожах.
3. It's not whether you win or lose that matters, it's how you play the game.
Неважливо, виграєш ти або програєш,
важливо, як ти граєш.
4. It's not cricket.
Це нечесно, неправильно, непорядно.
(Тому що для англійців крикет – синонім дотримання правил і поваги до
судді)
– Кого з героїв казки вони стосуються?
– Як розкривають особливості характер персонажів?
Додаткова
інформація для
тих, хто цікавиться різними видами спорту
та культурою Великобританії.
Переглянути відеосюжет
із популярного циклу «Галілео» Крикет і крокет
10. Дива та нісенітниці продовжуються. Тепер у
колажі
Завдання
Розглянь
приклади колажів. Створи власний колаж, використовуючи
будь-які матеріали і
техніки: малювання, аплікацію. При цьому
намагайся шукати оригінальні малюнки,
а не ілюстрації з мережі.
Повір, ти можеш придумати дуже цікаві ходи!
Підказка: Якщо володієш комп’ютерними
технологіями, не забувай про
фотошоп та інші програми.
Призова гра .Аліса forever!
Завдання
«Аліса
в Країні чудес» – книга, яка часто перевидається. Ілюстратори
створюють
справжні шедеври. Існує безліч екранізацій: фільми,
мультфільми, спектаклі,
навіть мультсеріали. Часто герої казки
потрапляють до інших
творів. Книга довгі десятиліття залишається
улюбленою казкою дітей. Напиши, у
чому, на твою думку, секрет її
популярності. Використай фірмовий папір Аліси. (створи його )
Завдання квесту можна виконувати до закінчення
карантину.
Бажаю успіху!
2. 6 клас. Зарубіжна література.
ТЕМА: Контрольна робота з теми: "Поетичне
бачення світу"
ЗАВДАННЯ: Виконати контрольну роботу
надіслати на електронну адресу vhadzijskaa@gmail
або іншим, звичним для вас способом.
Завдання
контрольної роботи
1.Його ім'я в перекладі з
японської означає «банан».
А) Р.Бернс, Б)
Мацуо Басьо, В) Дж.Родарі.
2.Усе життя він працював на
землі, навіть після успіху першої
збірки поезій не покинув плуга, його називати
поетом-орачем.
А) Р.Бернс, Б)
Мацуо Басьо, В) Дж.Родарі.
3.У своїх поетичних творах він
часто звертався до минулого
Америки.
А)
Лонгфелло, Б)
Р.Бернс, В) Дж.Родарі.
4.Хто автор цих рядків: Ваша сила
тільки в згоді,//А безсилля в ворожнечі!
А)
Лонгфелло, Б)
Р.Бернс, В) Дж.Родарі.
5.Про яку пору року йдеться у
вірші:
Метелик літає,
Одна-однісінька тінь
на всьому
полі.
А) осінь,
Б) літо, В) весна.
6.Якийхудожній засіб використовує
автор у цих рядках:
Прощавайте, пущі дикі й
тіняві гаї,
Прощавайте, буйні ріки й бистрі
ручаї.
А)
метафори, Б) епітети, В)
порівняння.
7.Дайте визначення поняття
«ліричний герой».
8.Встановіть відповідність.
1.Р.Бернс А) Америка
2.Г.Лонгфелло Б) Італія
3.Дж. Родарі В) Шотландія
9.Дайте розгорнуту відповідь на запитання.
Як ви розумієте
вислів: «Ваша сила тільки в згоді, а безсилля – в
ворожнечі»?
УВАГА! Контрольну роботу надсилати ТІЛЬКИ в
день проведення. Бажаю успіху!
3. 6 клас. Російська мова.
ТЕМА: Чтение вслух художественного произведения.
( легенда)
ЗАВДАННЯ: Прочитай вслух для родителей легенду
и перескажи её.
Арион и
Дельфин
Когда-то давно, в древние
времена, поэт-кифаред с Лесбоса, Арион, узнал, что в Сицилии будет великое
состязание музыкантов.
Он сразу же
отправился туда и прибыл на остров за несколько дней до гонки. Там собралось
множество мастеров музыкального искусства, поэты и музыканты, известные и
неизвестные, молодые и старые, другие с лирой или с флейтой, все мастера
в искусстве. Но Арион победил их всех. Его пением были очарованы все, даже
слышавшие его самых упорных противников в музыкальном состязании. Арион пел о
весне и любви, героизме и энтузиазме, он в одно мгновение сумел так
очаровать слушателей, что они почувствовали все прекрасные мечты, всё
желание своего сердца. Люди бросились на колени перед ним, тронутые до
глубины души.
Они дали ему
золотой венок победы и богатство в награду, и когда Арион переходил с лодки на
корабль, проводник со слезами на глазах пожелал ему счастья и славы и радости.
С венком победителя Арион отплыл домой, взяв курс на обратный путь.
Растроганный и
счастливый Арион стоял на высокой корме и видел, как земли исчезали за
горизонтом. И когда не стало видно ничего, кроме моря, которое сверкало
на солнце, Арион вздохнул и повернулся, чтобы спуститься с кормы.
Перед собой он
увидел моряков, со скрещенными руками, которые смотрели на него жёсткими
глазами, полными ненависти.
Арион остановился.
- Чего вы хотите?
- Много вещей, которые мы хотим! - крикнул один. - И в
первую очередь, мы хотим, чтобы ты отправился на дно моря!
- Что я сделал вам? - снова спросил Арион. - Если вам нужны
деньги, то у ваших ног лежат подарки, которые дали мне ваши земляки. Там есть
украшения, золото и богатые одежды, возьмите, если хотите… Но моя жизнь… какая
польза будет для вас, если я умру?
- Подумайте лучше, что принесет пользу нам, если мы оставим его!
-закричал дико другой моряк. - Живым он может свидетельствовать в первом
же порту, где мы причалим, и отправить нас на виселицу. А мёртвый,
в глубине моря, какой вред он может нам сделать?
- Конечно! - закричали другие. - Если рыба съедена, если
волнами смыто, если покрыто морскими водорослями, то никто никогда не узнает!
Уходи в воду, певец, чтобы мы не мочили свои руки!
Арион видел вокруг себя
моряков: кто кричал, кто угрожал, все едины в своей зависти к тому, кто лучше
их, и почувствовал отвращение.
Вокруг простиралось море
спокойное, огромное, с вечной красотой. Тогда Арион забыл человеческую
подлость, отпустил горечь из своего сердца ... И запел свою последнюю песню…
Тот, кто знает, что впереди
последние мгновения его жизни, что последний раз он видит красоту природы, и в
последний раз эта красота будет отзываться в его сердце, лишь тот сумеет понять
всю ту силу чувств, пробудившихся в душе Ариона. Вот почему эта песня была
самой совершенной, которую когда-либо он исполнял. Наедине с природой, которую
он любил и для которой пел, говоря последнюю тоску и радость, для
природы, которую он не увидит больше никогда.
Арион пел, и его голос плакал и
говорил о любви, пока всё вокруг не заполнилось мелодией, корабль начал
дрожать, а море раскачиваться.
Затем с высокой кормы бросился
Арион в море, с широко открытыми глазами, с песней на устах. И волны сомкнулись
над ним.
Но песня все еще звучала в
воздухе, как будто бесчисленные голоса принимали и оплакивая потерю ... И
испуганные моряки побросали вёсла и спешно покинули это место с духами
(привидениями).
В один момент Арион увидел
глубокую голубую воду вокруг него, и, когда он был ещё в воздухе, одна мысль
промелькнула у него в голове: ах, он может последний раз видеть солнце, небо!
...
И вдруг в воде Арион
почувствовал какое-то тело, кто-то подтолкнул его. Ошеломленный, он огляделся.
Море было полно дельфинов, и он сел на черного и блестящего дельфина, который
был больше, чем все остальные. Дельфин вынес Ариона на мыс Тенар, и поэт пришел
в свой родной Коринф. Там он рассказал, что с ним случилось, но правитель
Периандр не верил ему. Пока завистливые моряки не предстали перед ним и
не сказали ему, что поэт остался в Сицилии. Тогда царь понял, что Арион не
обманывает, и тут же приказал убить моряков.
Так поэт продолжал
писать дифирамбы и служить искусству. Он думал, бедный, что на этом его неприятности
закончились…
Но
однажды утром, наверно, чтобы обогатиться, люди в странных костюмах и с
непонятными причёсками вышли на сцену и под несвязные аплодисменты стали
ИЗОБРАЖАТЬ искусство Ариона и выкрикивать имя Ариона. Арион, скромный кефаред,
не понимал, что это такое. Он лишь пел гимны Аполлону в благодарность за его
искусство… Теперь он не понимает того, что звучит со сцены… и Аполлон не
понимает…
3. 8 клас. Українська мова.
ТЕМА: Відокремлені прикладки.
ЗАВДАННЯ: Виконати самостійну роботу
на повторення.Виконуйте наступним чином:
КАРТКА № 1- Арабаджи О., Баришевська Б.
КАРТКА № 2- Гешев є., Голяков А., Каліцева М.
КАРТКА№ 3-Киреєв А.,Кісільова І., Марков Б.
КАРТКА№4-Чеботарьова Н.,Шаповаленко Д.,
Яковенко Ю.
Виконану роботу надіслати на електронну адресу
vhadzijskaa@gmail або іншим, зручним для вас способом
Опрацюйте правила на стор. 233, 234, 235, 236. Складіть
письмово план. Виконайте письмово вправу 420.
( переписати, розставити розділові знаки, підкреслити
умовними лініями прикладки)
5. 9 клас. Українська мова.
ТЕМА: Розділові знаки в складних реченнях з різними
видами зв'язку.
ЗАВДАННЯ: Перегляньте відеоурок за посиланням
Випишіть 5 речень з різними видами зв'язку із повісті
М. Булгакова "Собаче серце"; підкресліть в них
граматичні основи; складіть схеми виписаних речень.
Комментариев нет:
Отправить комментарий