24.04.2020 р. П'ятниця

5 клас. Зарубіжна література.
ТЕМА: Роальд Дал. "Чарлі і шоколадна фабрика".
ЗАВДАННЯ: Перегляньте експрес-урок за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=08o8C8fAA1E&feature=youtu.be&fbclid=IwAR10Jwve_Iu6Kmq6YHjMtSmEKZRAAOq60dyDwzo8ypyi-e1R8hjfuMg4XGw
запишіть коротко відомості про письменника; прочитайте повість "Чарлі і шоколадна фабрика"(так як у підручнику немає цього твору, знайдіть у мережі Інтернет)


6 клас. Зарубіжна література.
ТЕМА: Духовне й фізичне випробування Кліві, героя оповідання Р. Шеклі "Запах думок". Роздуми автора про майбутнє людини і людства.
ЗАВДАННЯ: Згадайте відомості про письменника за допомогою картки

Згадайте зміст твору і виконайте письмово бліц-диктант

Бліц-диктант «Перевір себе» ( так, ні)

1. Зореліт летів крізь колонізоване скупчення Сергон. 
2. Зореліт здійснив вимушену посадку тому, що не працювала система опалення.
3. Приземлившись, корабель вибухнув .
4. Тварини, які населяли планету, були такими ж, як і на Землі .
5. Кліві підібрав біля уламків корабля контейнер з провізією .
6. Головному герою довелося захищатися від хижих звірів .
7. Кліві не вдалося зберегти сумку з поштою.
8. Лерой провів на планеті ЗМ-22 три дні.
9. Головний герой переховувався від небезпеки в печері .
10. В останнє на планеті Кліві уявив у себе в руках смолоскип, яким він спричинив небачену досі тут пожежу.
11. Кліві став телепатом.
12. Поштмейстер врятував Кліві.

Поміркуйте над прочитаним(усно)

Через головного героя Р. Шеклі доводить у своєму оповіданні силу людської думки. Спробуйте в цьому переконатись, відповідаючи на питання до тексту.

Хто головний герой оповідання «Запах думки»?

Чим займався Лерой Кліві?

У яку критичну ситуацію він потрапив?

Яке рішення прийняв Кліві? Це його врятувало?

Отже, Лерой Кліві завдяки силі своєї думки зумів врятувати собі життя. Саме він є уособленням сили думки в оповіданні Р. Шеклі.

Прослідкуйте послідовно у тексті, крок за кроком, які шляхи порятунку від пантери завдяки силі своєї думки обрав Лерой Кліві.

Сила думки

↓

(Лерой Кліві)

↓

сів на З-М-22

  ↓

не думати про пантеру

↓

  думати про інше                                         

  уявити себе самицею пантери

↓

уявити себе кущем

               ↓

   уявити себе трупом

               ↓

   уявити себе смолоскипом

Заповніть анкету героя

    Паспорт-анкета головного героя оповідання Р. Шеклі «Запах думки»

Ім’я героя
Твір, у якому він діє, автор твору
Вік
Професія
Місце проживання героя
Місце, де відбуваються події
Екстремальна ситуація, в яку потрапив герой
Дії героя, поведінка в цій ситуації
Риси характеру героя

Отже, проаналізувавши  оповідання Р.Шеклі «Запах думки» ми можемо зрозуміти авторську позицію, відображену у змісті твору «...завдяки своєму розуму  й умінню пристосовуватися людина була завжди і скрізь царем природи...».

Недарма сам Р.Шеклі говорить, що «мені не потрібна вічність, мені достатньо  миті», так само Лерою Кліві достатньо було миті, щоб силою думки, пройти всі етапи, відмічені в схемі «Сила думки», випробування обмеженого простору планети З-М-22, врятувати собі життя, що є найбільшою цінністю кожної людини.

6 клас. Російська мова.

ТЕМА:Построение элементарного рассуждения.

ЗАВДАННЯ: прочитайте и перескажите

информацию.

Рассуждение имеет своей целью выяснить какое-либо понятие, развить, доказать или опровергнуть какую-либо мысль. С логической точки зрения рассуждение – это цепь умозаключений на какую-либо тему, изложенных в последовательной форме. Рассуждением называется и ряд суждений, относящихся к какому-либо вопросу, которые следуют одно за другим таким образом, что из предшествующих суждений необходимо вытекают другие, а в результате мы получаем ответ на поставленный вопрос.

Классический вид умозаключения представляет собой следующие логические операции:

Все гориллы – приматы.
Все приматы – позвоночные.
_______________________________
Все гориллы – позвоночные.

Основная сфера использования текстов-рассуждений – научный стиль (например, теорема и её доказательство). И это вполне естественно, поскольку именно там приходится чаще всего доказывать, развивать, утверждать или опровергать какую-либо мысль.

Но весьма распространены рассуждения и в художественной речи.

Средства связи частей рассуждения.

ТЕЗИС

Докажем это.
Это можно доказать так (следующим образом)
Почему?.... И вот почему….
Это объясняется следующим.

ДОКАЗАТЕЛЬСТВА (аргументы)

Во-первых,… Например,…
Во-вторых,… К примеру,…
В-третьих,… Допустим,…

ВЫВОД

Итак,…
Обобщим все сказанное.
Таким образом…
Следовательно…

Пример текста-рассуждения

«Друг всегда готов прийти на помощь»

Иногда я думаю, что такое дружба… Однажды я заболел и долго не мог ходить в школу. Мой друг Петя каждый день приходил ко мне, объяснял уроки, чтобы я не отстал, смешил меня и читал вслух книги, чтобы мне не было грустно. Он меня здорово поддержал в трудную минуту. Вот это дружба!

8 клас. Українська мова.

ТЕМА: Відокремлені обставини. 

Тренувальні вправи.

ЗАВДАННЯ: Повторіть правила 

на стор.238,240, 241, 243; виконайте вправу

434 (усно), вправу 436 письмово.

9 клас. Украінська мова.

ТЕМА: Контрольний диктант

ЗАВДАННЯ: Напишіть контрольний аудіодиктант за посиланням

https://www.youtube.com/watch?v=0ZreRPzi140&list=PL47_m_Ga4Aec6ETHHf3IRgqx9bejZu2NO і надішліть на електронну адресу vhadzijskaa@gmail.com

УВАГА! Надсилайте роботу ТІЛЬКИ у день проведення.